江门童星语言矫正中心 主营;

发音不准吐字不清语言障碍说话不清楚发音不清晰口吃自闭症干预儿童语言康复

感觉统合训练自闭症干预机构


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运用儿童感统训练游戏提高注意力
时间:2020-08-30 18:28:48


语言训练康复治疗;儿童说话迟、流口水、发音不清、口吃、语言发育迟缓、发音不标准、发音含糊不清、逻辑障碍、口部肌肉不协调咀嚼差、气息运用控制能力弱、学习障碍、社交行为障碍、一定要反复练习,让孩子慢慢进步。


感觉统合训练针对;感觉统合失调、触觉敏感、情绪不稳定儿童、多动症、唐氏宝宝、过度活跃、注意力不集中、记忆力差、接受能力差、反应慢、写作业慢、说话结结巴巴、语言障碍儿童一定存在感觉统合失调


感统训练专业改善儿童感觉统合失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展、自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足。

儿童感统训练游戏;
滑板游戏:
适应对象:孤独症,多动症,胆小退缩,动作不协调,学习困难,阅读书写困难等。
训练目标:调整前庭机能,本体感觉机能,触觉敏感或迟钝,提高学习能力。
训练方法:让孩子俯卧与滑板之上,挺胸抬头,并拢双腿,从滑梯上向下俯滑至地板(铺有地毯),并从铺有地毯的地面再滑回至始处,这样反复来回滑行数十趟。这种滑板游戏是一种有助于大脑机能协调发展的有效的方法。
吊缆游戏;
适应对象:孤独症,多动症,学习困难,视听协调障碍者。
训练目标:调整前庭机能,视觉协调等。
训练方式:让孩子俯卧于吊缆上,训练师将前后,左右晃动。孩子对这种游戏适应后可以进行旋转运动,其强度和时间,应根据孩子的具体反映而定。可进一步拓展训练方法,比如,吊缆游戏加接球等。不仅能整合孩子的前庭功能,也可以调节孩子的手--眼--脑的协调能力。
圆筒吊缆游戏;
适用对象:孤独症,多动症,学习障碍者。
训练目标:调整平衡觉,视听协调不良,触觉敏感或迟钝,唤醒脑干系统等。
训练方式:圆柱悬吊于平衡架上,悬掉滑轮可向各个方向转动。可以叫孩子上下肢环抱圆柱,进行前后,左右晃动,适应后再进行旋转运动。使前庭功能得到充分调整。


蹦蹦床游戏;

适用对象:孤独症,多动症,身体不协调者。
训练目标:调整前庭感,本体感觉,手眼协调机能。
训练方式:训练师或家长握住孩子的双手,让孩子在蹦蹦床或弹簧床上跳跃起来,跳的同时配合着口令,音乐,增加孩子的兴趣。根据孩子的具体情况,可以在跳跃的基础上变换花样,比如,跳跃+接球,跳跃+投球入网。训练师或家长应当配合表情或形体奖励,以激发孩子的兴趣和信心。
滚筒游戏;
训练目的:调节中心与平衡力。
训练要求:让孩子俯卧在豆球上,前方放置一玩具,让孩子双手前后划动,双大腿贴住豆球,探身取玩具。
难度设置:A 开始时只要求孩子俯卧在球上;B 鼓励孩子双手前后划动,家长应用手扶着豆球,帮助孩子均匀用力,避免球滑离孩子的身体。C 鼓励孩子边划动双手,边向前移动,注意提醒孩子不要让球滑走。
帮助给予:完全身体指导;必要时给予身体指导。
袋鼠跳;
训练目的:强化前庭刺激,控制过敏信息。
训练要求:孩子站在袋中,双手提起袋边,双脚同时向前跳。
难度设置:A 只要求分段跳,每次跳2-3步的距离;B 撤销身体指导,要求一次性跳1-2米的距离;
帮助给予:在A阶段要求给予全程身体指导,直至孩子技巧纯熟。


前庭感觉系统失调;

1.改变姿势的时候会感到不平衡,经常跌倒或撞到物品。
2.不敢站在高处,拒绝摇晃或旋转的刺激,如荡秋千,下楼梯也会害怕。
3.喜欢寻求过度的前庭刺激,如爬上爬下、跳跃、转圈等。
4.感觉他们的活动量很大,跑来跑去停不下来。
5.不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
6.情绪起伏大,很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来,就难以安静下来。


感知觉系统失调;
1.不喜欢被碰触,一旦与人有非预期的肢体接触时,容易出现负面的情绪反应。
2.排斥一些有特殊材质与触感的物品,如不喜欢赤脚踏草坪或沙地。不喜欢玩黏黏的东西,如黏土。不喜欢穿毛衣或紧身衣服。对食物过分挑剔,如不爱吃过软或过硬的食物。
3.喜欢寻求触觉上的刺激,特别需要大人的拥抱,喜欢碰触别人的肢体,经常咬手、抠指甲。
4.对于需要肢体接触的活动有异常的排斥反应,如洗脸、刷牙、洗头、洗澡、剪头发、剪指甲等。
5.始终不喜欢用手抓握或操作物品,如写字、使用筷子或勺子、扣纽扣、系鞋带等,所以动作比较笨拙,手眼协调能力较差。
6.自己正在做某件事情,因为外在因素的影响而分心,即便是也很容易受到外来刺激的干扰。


投掷重物或丢沙包;
为了增加手部的力量,可练习将沙包或重物往固定位置丢。刚开始为了增加活动的趣味性,准备一个箱子,让孩子将东西往一目标物丢,或在墙壁上画一简单的图案,作为视觉提示。也可以在箱子内放一个饼干铁盒盖或铃鼓,只要物品一往内丢,就会有声音的回响,这也是很好的视动协调及专注力训练的游戏。也可以加上计分板,看谁是灌篮高手。


玩攀爬及吊单杠的游乐器材;
利用户外游乐设施玩攀爬的活动,刚开始先尝试由低处慢慢爬到高处。肌肉力量不足的孩子,要做攀爬及吊单杠的意愿通常都不高,为了增加孩子的意愿,刚开始需要较多的协助,像是身体的搀扶,让孩子觉得有安全感,只要他愿意再往上一步,则给予鼓励,以加强他的信心;或在他能力范围内,以竞赛的方式进行,跟其它小朋友一起比赛看谁可以爬得比较高、吊得比较久。
足交替下楼梯;
练习身体平衡协调能力;孩子随同大人上下楼梯,初时身体平衡能力不足,要双足在一级台阶立稳再往下迈步。在练习多次之后,身体平衡能力进步,可以自己扶栏一足踏一阶交替下楼梯大人要在楼梯下方保护,以防万一。注意:孩子刚学会上下楼梯就会很高兴,有时趁大人不在自己推开问学习下楼梯。如果身体一时不稳就会从楼梯上跌倒而摔下来。所以住楼房的家庭要注意门常锁住。




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